2021河南特岗情况分析 

总体来说，河南特岗笔试内容，要求掌握教育理论的基本知识，命题趋势为教育理论的掌握和教育教学实践的考核相结合。河南特岗考试的总分为150分，考试内容为教育综合知识（教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育教学技能、教育法律法规）和时事政治。河南省2020年的特岗考试题型为单选、判断、论述、案例分析、教学设计、作文

特岗题型讲解 
（一）单选题——20×2＝40分

主要为：时政，国家、省教育发展纲要，教育学，心理学，教育心理学等内容。

如：下列选项中，不属于发散思维的是（    ）

A. 研究人员提出了多种解决问题的设想

B. 学生从多种解题方法中筛选出一种最佳解法

C. 教师设想多种教学改革方案

D. 作家为了提高写作水平进行一事多写

【答案】B  发散思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而得到多种答案。B选项属于聚合思维。


（二）判断题——15×1＝15分

判断题是2019年河南特岗新增题型，15道题中，第一题为时政，剩余题目为教育学、心理学。

如：通过培养人来促进政治、经济、文化、科技的发展，是教育的社会功能。

【答案】√  教育的社会功能是在教育对社会政治、经济、文化、人口等所产生的影响和作用，教育的本质是培养人，教育社会功能的发挥，必须通过培养人来实现。


（三）论述题——10分，共一题

以心理学、教育心理学内容为主。主要考核即将走向讲台的准教师，在教育教学实践方面会遇到的实际问题为命题方向，基本都和学生的培养有关系。让考生掌握学生的学习心理。因此，教育心理学中“学习心理”这一章要重点掌握。论述题一般会在这个章节出现。

如：试论述榜样示范法的内涵和基本要求？

【参考答案】榜样示范法是以他人的高尚品德模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

运用榜样示范法要注意以下几点要求。

（1）选好学习榜样。

选好榜样是学习的前提。榜样多种多样，既有好的榜样，也有坏的榜样。我们应从时代需要和学生实际出发，指导他们选择好学习的榜样，明确前进的方向，获取前进的动力。教师应向学生提供好榜样。主有四类：历史伟人，现实的英雄模范，优秀教师、家长的风范，优秀学生。

（2）激起学生对榜样的敬慕之情。

学生是通过模仿榜样的言行举止来习得其中的道德价值和行为方式的，这种模仿的倾向有赖于学生对榜样的积极情感，没有这种积极情感，模仿的行为是不会产生的。特别是了解那些感人至深、令人起敬的事迹，使他们在心灵上对所学榜样产生惊叹羡慕、敬佩之情。

（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

要及时地把学生的情感、冲动引导到行动上来，把敬慕之情转化为道德行动和习惯，逐步巩固、加深这种情感。

（四）案例分析题——10×3＝30分

案例分析往年有时三道题有时两道题。不论是两道题还是三道题，基本命题方向为：第一题为教师职业道德方面的题型，第二题为教育教学方面的题型。

如：近年来，人工智能的发展环境发生了深刻的变化，呈现出深度学习，跨界融合，人机协同，自主操控等新特征。在可预见的未来，诸如超市收银员、银行柜台服务人员、高速公路收费人员、餐饮服务人员等，将会被人工智能部分或全部取代。但是，根据一项国际研究规定的研究与分析，未来二十年最不容易被人工智能取代的职业之一是教师职业。

结合案例，运用教育学相关知识分析

【参考答案】

（1）现代教育具有现代化的特点，具有教育观念现代化，教育内容现代化，教育管理现代化，教育条件设备现代化，教育管理现代化，教师素质现代化等。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的改革，是我国基础教育课程改革的整体趋势之一。加强5G和AI智能教育对教育作用的研判，可以说是顺应了这一趋势。在教育现代化中，教师素质的现代化是教育现代化的关键和核心，教育现代化的最高目的是实现人的现代化。

（2）从教师劳动的特点来说，在教育教学过程中，教师具有创造性的特点，教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，做到因材施教，使每个学生都能够得到发展。“教学有法，但教无定法”，这是现代人工智能不能代替的。

（3）从教师的作用上来说，教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用，是学生学习的促进者、帮助者、引导者。教师是教育教学的专业人员，可以充分调动学生的积极性和主动性。体现学生的主体地位。

综上所述，现代科技、人工智能是我国教育现代化的趋势，但是不能替代教师的作用。

教师也应该看到现代科技在更新教育内容，改变学生学习方式上的优势，不断终身学习，提高自己的业务能力，更好地促进学生的发展。

（五）教学设计题——15分，共一题

主要考核考生教学实践能力。主要考查考生对说课、教案及其理论依据的掌握。考生要对三维教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、教学过程（含导入、讲课设计、作业布置、板书设计等）、教学反思、教学评价、各种活动的设计等，要求掌握设计的步骤和理论依据。设计内容大多以3～8年级思想品德内容为主，兼顾语文、数学、英语。

（六）作文——40分，共一题

我们又称之为教育作文，以材料作文为主，所以分析材料的时候，要尽量和教育方向去构思。要选择好角度，虽然有时候材料没有明确是教育方面的，但是，可以构思教育方向。